孩子以优良的成绩高中毕业，亲戚朋友们纷纭庆祝，我和爱人倒不认为然：这仅仅是别人生的一次挑衅、一个节点，我们都清晰，教育是个过程，未来，他照旧会循着一个悠然的节奏，稳稳地走过人生。

儿子先天资质个别，上幼儿园时，我发现他做儿童操的动作极不和谐，我意识到，爱人小时候动作不调和一点不差地复制给了孩子。

还记得孩子第一次启齿唱歌，我发现他先天五音不全。我和爱人都是老师，一文一理，对儿子的造就也不乏幻想和目的，好比要超群绝伦、金榜题名等等，但是孩子一上幼儿园，我就发现，我儿子是个普通得不能再普通的小孩了。

开始我们也很焦急，后来我们针对孩子的个人状态，对日常家庭教育设定了多少点原则和最低底线。十几年如一日地坚持去做，他和我们一样，都没有辜负这一段黄金普通的成长时间。

原则1：建设幸福的家庭气氛

和许多家长一样，小时候我带孩子跑步、逛公园、去博物馆，培育他拉过小提琴，学过画画，下过围棋，上过足球班、唱歌课。儿子做事很当真，可就是做什么事情都没有感到，我认为他学什么都不起劲儿。

我们当先生的见过太多“优良的学生”，我们自己的孩子不是，我和爱人明白地看到了这一点，我总觉得孩子缺乏了一些优秀学生具备的灵性。

唯有他无拘无束游玩的时候，他的表情是无比放松、开心快活的。索性缓缓地，我停掉了他所有的课外班，与其看他那么不开心的表情，咱们更盼望他能开开心心肠长大。在学习上，我们只有发明他在尽力做就好，我并不关注他在班里的排名跟成就。

我和爱人业余时光爱好阅读、唱歌和远足，寒假暑假喜欢旅行。我们天然地带上他，我们轻松，他也轻松。他在班里的成绩始终处于中游偏下，因为在幼儿园时就是这样，渐渐地，他也习惯了。

据他本人回想说，看到成绩，他也就只是愁闷一会儿，很快就从前了。不外到了高中阶段，他才真正意识到了成绩、排名，他真正的学习是从高二才开端的。

原则2：做人永远比学常识主要

在他的成长中，很多男孩子经常呈现的问题，他身上都有，比方欺负小友人和被小朋友欺侮、自私、争强好胜和说谎等等。他就是一个一般孩子，为什么不能有这些问题呢？

我们不会给他讲什么情理，只就事论事，还原事件的本相，剖析事件的发生起因，说出我们的断定，提出我们的倡议。有下一次时，仍旧这么处置。

我总觉得孩子的成长是一个进程，必定要关注过程的提高，关注成长的品质。我们不会强迫他检视自己的语言行动，我们也不会表现懂得或者否认自己和学校的教导有什么问题，孩子，终极要靠自己长大。他不须要刻骨铭心的自我检查和批驳，只要能想出对策，防止许多不高兴、不协调的事情不再产生就好。

记得四岁时，我带他到菜摊买菠萝，他发自心坎地对正在削菠萝的阿姨说：“警惕啊，别划到你的手！”这件事情，许多年里都成为我夸赞他的底本，在他心里，仁慈和爱已经被深深植入，这偏偏是人生最可贵的货色。

原则3：察看进步并恰当地激励

面对他的努力成长，我多数时候不夸赞，因为我感到，成长中的胜利与失败都是人生的常态，不必要少见多怪。我们也很少有由于什么事件出去庆贺的时候，然而每当发现他的才能有所晋升时，我都会夸赞他，儿子你真棒。

还记得，小学五年级的一个周末凌晨，他六点就起床了，安静地跟我说，自己要背包游北京城，立刻动身。我当时疾速反映，第一时间说，我们下昼四点在中关村图书大厦地下美食城会晤，我请他吃东西表示庆祝。他出发了，作为妈妈的我，内心局促不安。

他没有手机，我完整不晓得他带了什么，这样勇敢地放他出去，到底是对仍是错误？下战书四点，当他一边乘坐电梯、一边看表缓缓下来时，我冲动得热泪横流：我的孩子！你真的长大了。他兴冲冲地给我讲，这一天，他逛了地坛公园、雍和宫和新华书店，开心得不得了！

从此当前，他常常自己外出，也有时骑自行车。他的能力越来越强，我干涉他的事情也越来越少了。自初中起，我便不再过问他的学业，学习是他自己的事情，我们只是礼貌性地表示一下关怀，并不对此表示如许缓和和不安，只要他自己觉得还能够，可能开心生活就好。

当然，我们的准则还有保持普遍的浏览，坚持每一天的先进。我们的底线是不到万不得已，不发脾气。发性格就事论事，解决了问题，事情就永远过去。我们素来不翻旧账，从来不触类旁通。生涯就在于当下这一时刻，所有的过去和将来都早已没有意思。